Развиваем поле зрения

Продолжая тему о детском чтении, предлагаю таблицу для развития поля зрения.

Как пользоваться:
 Упражнение 1. Глядя на овал в центре таблицы, найти и назвать по порядку все буквы алфавита.
 Упражнение 2. Глядя на овал, находим сначала а, потом а б, далее - а б в, прибавляем еще букву - а б в г, и так каждый раз с буквы а начинаем и добавляем по одной.
 Упражнение 3. Назовите ребенку букву - пусть быстро найдёт и покажет.
Такую таблицу можно сделать самим, периодически меняйте буквы местами. Три буквы в таблице повторяются, можно показать любую из повторяющихся.
 Упражнения выполняются в любом порядке.
 Помните! Домашнее чтение не должно превышать 30 минут, если ребенок читает слабо. Кроме усталости и отвращения к чтению, никакого результата вы не достигнете. Обязательно чередуйте просто чтение с различными упражнениями.

Работа над техникой чтения – процесс достаточно длительный и не всегда привлекательный для детей. Однако без нормальной техники чтения учение в старших классах будет значительно затруднено. 
Опыт свидетельствует, что плохо читающие ученики обречены на неуспеваемость в средних и старших классах, где учебный материал увеличивается во много раз. 
Кроме того, в процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость внимания, от которых зависит умственная работоспособность. Развивается речь (сочинения, изложения), повышается словарный запас!
Существуют разные точки зрения на необходимую скорость чтения в конце начального обучения. В программе начальных классов она составляет 90-100 слов в минуту. 
Некоторые авторы считают, что к концу обучения в начальной школе желательно, чтобы ученики 120 слов в минуту. 
Третья точка зрения принадлежит В.А. Сухомлинскому. В своей книге он писал, что беглое, нормальное чтение в темпе 150-300 слов в минуту. 
Как показывает опыт, большинству учеников вполне доступна скорость чтения 120 слов в минуту. Как этого добиться?